杨鼎玄道长（杨永）老师：易海弘道，文化薪传
在当代易学与传统文化的璀璨星空中，杨鼎玄道长（原名杨永）宛如一颗熠熠生辉的星辰，散发着独特而耀眼的光芒。1989年，他诞生于辽宁省朝阳市，这座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，为他的成长与日后对传统文化的热爱埋下了伏笔。
弘道
《弘国学赋》——颂刘建党先生弘道之举
海泰巍巍,聚商贾以通四海;京华烟云,毓文脉而继千秋。今有刘公建党,倡国学于广厦;李氏芳华,践圣训于凡尘。乃以《了凡》四章为纲,弘道化民,作赋以志。
“以书弘道——徐兆寿书写作品展”在西北师范大学开展
本次展览以“以书弘道”为主题，精心设置了“文化名家致贺作品”“徐兆寿书写作品”“徐兆寿、庄苓合写作品”“西北师大传媒学院师生抄写经典”四大板块，将个人创作、跨界合作与师生实践融为一体，展现出书写艺术与文化传承的独特魅力。
“徐兆寿书写作品展”在西北师大举行
9月24日上午，西北师范大学博物馆内嘉宾云集，墨香盈室，“以书弘道——徐兆寿书写作品展”在此开幕。
将价值引领有机嵌入技术技能培养全过程
作为类型教育的职业教育，必须在人才培养中实现技术技能锻造与价值引领的同频共振，而课程思政正是落实立德树人根本任务的关键抓手。以教育家精神为内核，推动教师重塑“人生导师+技能导师”的双重角色，构建“对话+共生”的育人生态，实施“真情境+全过程+深融合”的教学范式
第41个教师节丨以教育家精神铸魂强师
2025年9月10日是我国第41个教师节。本文以深沉的家国情怀与细腻的教育洞察，从“心有大我、至诚报国” 的理想信念、“言为士则、行为世范” 的道德情操、“启智润心、因材施教”的育人智慧、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度、“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心、“胸
以教育家精神为引领 扎实推进教师队伍建设
教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。新时代背景下，教育家精神不仅是教师个人品质的体现，更是推动高等教育事业发展的重要力量。要按照习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，以教育家精神为引领，加快建设新时代高水平教师队伍，推动教育事业高质量发展。
宣讲家评论：第41个教师节丨以教育家精神铸魂强师
2025年9月10日是我国第41个教师节。本文以深沉的家国情怀与细腻的教育洞察，从“心有大我、至诚报国” 的理想信念、“言为士则、行为世范” 的道德情操、“启智润心、因材施教”的育人智慧、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度、“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心、“胸
马上评｜“小老师”也要争做“大先生
今天是我国的第四十一个教师节。作为一名大学教师，我自然也收到了不少来自学生的祝福。面对节日里的贺卡、笑容，社会上的鼓励、称赞，教师群体内部有时难免自我疑问：“我一个小老师，能做到什么？”当我们教师偶尔感叹“学生难管”“班级难带”的时候，也当记得住初心使命，对得
“一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”
习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。建设教育强国，需要用教育家精神激发和凝聚教育强师的内在动力，用精神的
这才是高水平讲话！教师节领导用5个坚持+5句名言，立马震住全场
教师节到了，新任校长在庆祝大会上致辞。王校长不愧是名校毕业，又是上级选拔派来的，他用了5个“坚持”、5句名言，从人生追求、情操、教学、育人、爱心等方面，谈了对弘扬教育家精神的理解。整个讲话站位高、立意深，主题鲜明，语言精炼，正能量十足，非常带劲提气，让全校师生
大力弘扬教育家精神 培养有温度的健康守护者
教育是国之大计，要牢牢把握教育的政治属性、人民属性和战略属性。医学教育从学科到专业、从理论到实践都有其特殊性，关乎人民生命健康以及民族繁衍生息。将教育家精神融入医学教育全过程，培养造就一支既有精湛医术更有“温度”的医学人才队伍，是推进健康中国建设、回应人民群众
陈柏林（陈持柏）老师的易学弘道之旅
在当今国学与易学文化的璀璨星空中，陈柏林（陈持柏）老师宛如一颗熠熠生辉的星辰，以其深厚的易学造诣、高尚的品德修养和矢志不渝的传承精神，为众多追寻智慧与和谐的人们指引方向。他的易学之路，不仅是个人对古老智慧的深度探索，更是对中华优秀传统文化的深情守护与积极弘扬。
含泪自曝张雪峰：他到底动了谁的蛋糕？
所以对方一不作，二不休，一边动你蛋糕，一边捅你一刀。这又叫先动手为强，后动手遭殃。
陶华坤：论教育家精神
教育家是对教育内在规律的探索者，理论倡导者，思想传播者，精神感召者，行动呐喊者，实践参与者。提升教育境界是践行教育家精神的核心。
鉴真好书分享I尚荣：佛艺弘道，翰墨因缘
2019年6月11日，南京图书馆举行《星云大师全集》简体版新书发布会，九十三岁高龄的星云大师亲临现场。活动中，我观看大师的《我的写作因缘》，内心为之震颤。大师从最初写作的些许累积，到后来能洋洋大观，集成《全集》，厥功至伟。通过文字般若，可以感受到大师内心的光明
道德经问答（42）人常说“我知道了”真的知“道”了吗？
董延喜：大道就在生活中。你知道吗？这句话，几乎咱们每个人每天都要说很多遍。我们经常说“我知道了”，其实未必是真的知“道”了。“道”的含义有很多种，比如：道路，规律，本源，方法，本性，道德，理念等。道是天地宇宙间最根本的存在，是我们中华民族的最高文化精神。这个道
道德经问答（39）如何理解老子“渊兮，似万物之宗”？
董延喜：老子说：“渊兮，似万物之宗”，用现在的话说就是它是那样的渊深，好像是万物的宗主。“渊”者，博大精深之意也。“万物之宗”，“宗”的本义是祖先的宗庙，宗庙尊奉的是人类始祖，人类源于宇宙自然造化之机，所以古人把天地看成更高一层的人类祖先，宗既是宇宙万物的宗主
道德经问答（36）老子 “三不”为何是家教重要内容？
董延喜：老子所主张的：不贪钱财、不贵珍宝、不为物喜的 “三不”原则，自古以来就是家道、家风、家教、家规、家训中的重要内容。钱财、货利、贪欲，不仅是老子所处的春秋时代，而且也是当今社会惑乱人心的祸根，由此而引发的社会乱象层出不穷。世上无如人欲险，几人到此误平生
道德经问答（35）怎样理解“为无为，则无不治”？
董延喜：老子说：“为无为，则无不治”，用现代的话说就是只要坚定不移地实施清静无为政治，国家就必定走上太平盛世之路。“何必苦修道，此即是无为”。白居易的名句与老子“为无为，则无不治”异曲同工。如果人们都按照“无为”的原理来做人做事，不去按照自己的欲望、自己