钱文忠50岁领悟：继学不如弘道，弘道不如化民，化民不如养心
他是季羡林先生的关门弟子，十八岁破格考入北大，成为当时最年轻的梵巴语学者；他是文化传播的摆渡人，在《百家讲坛》用通俗语言解读《玄奘西游记》，让学术走出象牙塔；他更是文化自信的践行者，在传统与现代之间架设沟通的桥梁。从书斋学者到公众学者，从文化研究到文化实践，他
弘道
山恒道长：跨界弘道，术道兼修的易学践行者
山恒道长籍贯湖北，生于仙居恩施，这片充满灵秀之气的土地，赋予了他对自然与文化敏锐的感知。自幼，他便在祖辈的熏陶下，沉浸于传统文化的滋养之中，一颗向往经典智慧的种子，在他心底悄然种下。恩施独特的人文环境，如同温润的土壤，孕育着他对传统文化的热爱，为他日后在道学与
易经之光·山晓道长的文化弘道之旅
《易经》，这部古老而深邃的典籍，宛如一座蕴藏无尽智慧的宝库，历经数千年的岁月洗礼，依然熠熠生辉。它以独特的符号系统与深邃的哲学思想，为世人开启了一扇洞察宇宙、人生奥秘的大门。对于个人而言，易经文化犹如一盏明灯，在迷茫时刻照亮前行的道路。它教会人们顺应自然规律，
杨鼎玄道长（杨永）老师：易海弘道，文化薪传
在当代易学与传统文化的璀璨星空中，杨鼎玄道长（原名杨永）宛如一颗熠熠生辉的星辰，散发着独特而耀眼的光芒。1989年，他诞生于辽宁省朝阳市，这座历史悠久、文化底蕴深厚的城市，为他的成长与日后对传统文化的热爱埋下了伏笔。
《弘国学赋》——颂刘建党先生弘道之举
海泰巍巍,聚商贾以通四海;京华烟云,毓文脉而继千秋。今有刘公建党,倡国学于广厦;李氏芳华,践圣训于凡尘。乃以《了凡》四章为纲,弘道化民,作赋以志。
“以书弘道——徐兆寿书写作品展”在西北师范大学开展
本次展览以“以书弘道”为主题，精心设置了“文化名家致贺作品”“徐兆寿书写作品”“徐兆寿、庄苓合写作品”“西北师大传媒学院师生抄写经典”四大板块，将个人创作、跨界合作与师生实践融为一体，展现出书写艺术与文化传承的独特魅力。
“徐兆寿书写作品展”在西北师大举行
9月24日上午，西北师范大学博物馆内嘉宾云集，墨香盈室，“以书弘道——徐兆寿书写作品展”在此开幕。
将价值引领有机嵌入技术技能培养全过程
作为类型教育的职业教育，必须在人才培养中实现技术技能锻造与价值引领的同频共振，而课程思政正是落实立德树人根本任务的关键抓手。以教育家精神为内核，推动教师重塑“人生导师+技能导师”的双重角色，构建“对话+共生”的育人生态，实施“真情境+全过程+深融合”的教学范式
第41个教师节丨以教育家精神铸魂强师
2025年9月10日是我国第41个教师节。本文以深沉的家国情怀与细腻的教育洞察，从“心有大我、至诚报国” 的理想信念、“言为士则、行为世范” 的道德情操、“启智润心、因材施教”的育人智慧、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度、“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心、“胸
以教育家精神为引领 扎实推进教师队伍建设
教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。新时代背景下，教育家精神不仅是教师个人品质的体现，更是推动高等教育事业发展的重要力量。要按照习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述，以教育家精神为引领，加快建设新时代高水平教师队伍，推动教育事业高质量发展。
宣讲家评论：第41个教师节丨以教育家精神铸魂强师
2025年9月10日是我国第41个教师节。本文以深沉的家国情怀与细腻的教育洞察，从“心有大我、至诚报国” 的理想信念、“言为士则、行为世范” 的道德情操、“启智润心、因材施教”的育人智慧、“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度、“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心、“胸
马上评｜“小老师”也要争做“大先生
今天是我国的第四十一个教师节。作为一名大学教师，我自然也收到了不少来自学生的祝福。面对节日里的贺卡、笑容，社会上的鼓励、称赞，教师群体内部有时难免自我疑问：“我一个小老师，能做到什么？”当我们教师偶尔感叹“学生难管”“班级难带”的时候，也当记得住初心使命，对得
“一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”
习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”强国必先强教，强教必先强师。教师是立教之本、兴教之源。建设教育强国，需要用教育家精神激发和凝聚教育强师的内在动力，用精神的